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怎么看待院士讲座挤破门大学课堂冷清清

2018-11-05 09:51:57

怎么看待院士讲座挤破门大学课堂冷清清

原标题:怎么看待院士讲座挤破门大学课堂冷清清

编者按

日前,一场讲座在西南石油大学引起了不小的反响:数百学生为听罗平亚院士的学术报告,挤破了思学楼A114学术厅大门,改到图书馆学术厅后,同学们一路狂奔跑向图书馆,结果图书馆学术厅的铁门也被挤破,来得晚的学生只好站在过道、楼梯、门口听讲……与此形成鲜明对比的是如今的大学课堂——冷冷清清的教室内,学生低头玩,看杂志、聊天的不在少数。笔者基于这一现象进行了追问:为什么学生不愿进教室,是教的问题,还是学的问题?我们的课堂缺少了什么?有什么办法把我们的学生重新拉回课堂?并由此在学生、教师中进行了调查,得出的答案读来让人颇受启发。

没有不好的课程,只有不好的老师

教师的课堂没有吸引力,即使留住了学生的人,也不能留住学生的心。而现在面临的情况是,有些课堂甚至连人都留不住了。这是值得我们每位老师深思的问题。

“如果老师上课比较敷衍,只是照念ppt,课程结束后,还会把ppt拷给我们,那我们上课就会开小差,甚至逃课,因为这样的课实在没有多大的意思。”一位学生说。事实上,跟他有着相同想法的同学不在少数。

讲课沉闷乏味,课后鲜与学生交流,对学生的提问不置可否……这些在教育教学中经常出现的问题,严重影响了学生的学习热情,也弱化了教学效果。

“站好讲台是一门艺术。”学校副校长王玲说:“没有不好的课程,只有不好的老师,如今有些老师连基本的备课都不好好做,上课只是为了挣工作量,忽视了当好一名老师应有的基本素养。”

对于教育教学中存在的一些问题,西南石油大学的不少学院已经开始有所重视。“我们过去一贯推行的教学方式是灌输性教学,而非启发式教学,显然是不行的。同时,如果仅仅提高教学硬件水平,师资的软实力没有变化,那么教学改革依然不会成功。”石工院院长郭建春说。

为了让课堂更有吸引力,很多教师也在探索。“作为教师,要在教学设计上多抠几遍,在课上把握好课堂节奏,在课下与学生多交流,这些都是提高教学水平,提高课堂吸引力的有效方法。”首届全国高校青年教师教学竞赛一等奖获得者、机电院教师刘洪斌说。

优化教学资源,让学生不再“求知若渴”

此次讲座让我们看到当前突出的问题是:优质教育资源的稀缺与学生对高品质课堂需求之间的矛盾,普通教师教学水平不足与学生强烈求知欲之间的矛盾。

“那么多人去听一场讲座,不仅是因为主讲人的名气大,作为学生还是想真的学到点东西,毕竟这样的机会很难得,”经管院学生曹红艳说,“其实大部分学生都有好好学习的愿望,只是有些课程确实让人感觉没有太多收获。”

不难看出,教风和学风的问题,关键在于“教风”。正如校长赵金洲所言,教风的问题说得简单点,就是我们的教授和高水平专家站讲台的次数太少了,现在这个问题已经在学校得到重视,比如新出台的教师系列高级职称的评审就必须先过“教学关”。

“为了满足学生对优质教育的强烈需求,我们学院要求所有副教授、教授都要站上讲台,给本科生教学,不仅如此,还要求他们帮助青年教师成长,充分发挥高水平教师的传帮带作用。”化工院院长叶仲斌说。对此,教务处处长黄健全说:“只有这样双管齐下,学生才不会产生肺癌疼痛办知识‘饥荒’,才能解决当前教学中的突出矛盾。”

没有充分的选择权,学生就不是“主角”

教育主动权、选择权应该交还给我们学生,我们应该能够更自由地选择我们的课堂,对我们的课堂提出意见,只有这样,我们的学习热情才能被激发。

“谈到选择,除了公共课程,能自主选择的可能就是选修课了,但不少选修课枯燥无味,毫无新意。除非老师点名,不然基本不去。”土建院学生陈搏音说他们会自动“屏蔽”掉一些不感兴趣的课程,但也会非常关注他们感兴趣北京癫痫咨询的讲座或论坛。

事实上,西南石油大学学生对高水平讲座的热情一直很高,55周年校庆系列讲座,以及学校一直举办的“安东讲坛”系列讲座,都是场场爆满。可以说,同学们的这种支持与选择,让教育者们读懂了很多问题。

“我们的老师应该转变理念,要从学生的角度去教学,换言之,老师要当好课堂的引导者,让学生主动积极思考问题,解决问题。”黄健全说,所谓的选择权,不只是选择课程,还包括学生对于课程教学方式的选择,是个多维度的概念。

学生要摆正学习心态,不以功利为导向

如果我们的学生都是以学分和就业为导向来学习,那么教育本真的东西就丢失了,也就无法培养人格完善、内心丰富的全面发展的人。

学习的目的是为了什么?“为了毕业”“为了找个好工作”“为了过上更好的生活”……这是不少大学生心底真实的想法。不少同学在调查中坦言,大学毕业找个好工作才是关键,在学校里学得怎么样根本不重要。

这样的想法正确吗?“我们的高等教育是要培养高素质的人才,所谓高素质是一个综合的概念,包括学生各方面的能力和素养。”学校教师教学发展中心主任李小明解释到,“如果我们的大学生以学分为导向,以就业为目的,那么我们的教育便失去了本真,是真正的舍本逐末了。”

如何改善当代大学生学习功利化,追求实用主义的现状?“小儿癫痫病早期症状根源还在于学生的心态”,政治学院院长张小飞说,“大学生不应受社会浮躁之风的影响,而应保持内心的独立。因为只有不断完善自身,丰富自己的内心,才有可能成长为一个全面的人。”

“兴趣是的老师。”校党委书记孙一平说:“学生的兴趣需要保护、引导和开发。如果我们的教育模式、方法不能与时俱进,那么就有可能抹杀学生求知的天性与本能。”

(作者单位:西南石油大学)

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稿源:人民

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